O învățătoare din Gorj a luat cea mai mare notă la Titularizare 2026 din județ, 9,95, dar a fost respinsă la interviul pentru avizul pedagogic de care avea nevoie ca să ocupe un post la Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu, după cum a precizat aceasta într-un interviu pentru Edupedu.ro. Comisia care a evaluat-o a fost formată din doi profesori, fără niciun reprezentant al Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Gorj, deși legea pare să impună ca procedura să fie avizată chiar de ISJ. Contactat de candidată, ISJ Gorj i-a spus că „nu ține de ei”. Ce arată, negru pe alb, metodologia națională de mobilitate și regulamentul liceelor pedagogice.
- Cazul a fost prezentat și în presa locală.
Roxana Vlăduțescu are 9,95 la proba scrisă a examenului național de Titularizare 2026, cea mai mare notă obținută în județul Gorj în acest an, la orice disciplină. Cu o medie de repartizare de 9,96, ar fi, în teorie, una dintre cele mai bine plasate candidate din regiune pentru a intra titular în sistem. În fapt, spune ea, „e un concurs de titularizare pentru nimic”: nota nu i-a folosit la nimic, nu există posturi titularizabile – adică libere pe o durată de 4 ani – condiție pentru ocuparea pe perioadă nedeterminată.
A găsit un post liber pentru un an, un post de învățător, la Colegiul Național Pedagogic „Spiru Haret” din Târgu Jiu, oraș în care locuiește.
Pe site-ul Titularizare.ro acest post apare condiționat de obținerea unui aviz pedagogic, aviz pe care l-a pierdut în fața unei comisii formate din doi profesori, fără barem comunicat și fără niciun reprezentant al inspectoratului școlar sau al conducerii liceului.
O carieră construită pe examene repetate, blocată de lipsa posturilor
Roxana Vlăduțescu dă examenul național de Titularizare din 2010, pe limba și literatura română. A luat mereu peste 7, spune ea, dar pe această disciplină nu au existat posturi vacante disponibile pentru titularizare, fiind repartizată, de-a lungul anilor, pe degrevări de directori sau de inspectori, fără posibilitatea de a se titulariza efectiv.
Pentru a-și schimba șansele, a urmat cursurile de pedagogia învățământului primar și preșcolar la Universitatea din Craiova și a susținut Titularizarea și pe disciplina învățător. În 2025 a obținut media de repartizare 8,57, iar anul acesta, 9,95 la proba scrisă și 9,96 medie de repartizare, cea mai mare din județ pe orice materie, spune ea. Are gradul didactic II și este înscrisă la gradul I pentru sesiunea 2028.
„A fost o pregătire asiduă din partea mea”, povestește Vlăduțescu. „Gândiți-vă, în primul rând, că școala s-a terminat pe 20 iunie. Am copil în clasa a III-a, am familie, am avut zile când am sacrificat sănătatea, am sacrificat familia, mă trezeam dimineața la ora 4-5 ca să pot învăța până plecam la școală. A meritat pentru nota respectivă. Dar uitați că nota asta nu mă ajută să fac absolut nimic.”
Postul care „necesita aviz pedagogic”
Pe 7 august, în lista reactualizată a posturilor vacante pentru anul școlar 2026-2027, publicată de Minisrerul Educației, apare postul cu codul 1637: învățător/institutor pentru învățământul primar la Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu, normă întreagă (20 de ore), vacant pe un an, cu specificarea că necesită aviz de liceu pedagogic.
Fiind singura candidată din județ cu o notă atât de mare și locuind chiar în Târgu Jiu, Vlăduțescu s-a gândit că ar avea o șansă reală, spune ea. „M-a încântat doar că sunt aproape de casă. Colegiul e aproape de școala copilului, aș fi putut gestiona mai ușor situația”, spune ea. Postul nu e nici măcar titularizabil în acest moment, e vacant pe un an, dar exista posibilitatea ca, din primăvară, dacă rămâne clasă pregătitoare, să capete viabilitate și să poată fi titularizat printr-un nou examen.
După de a verificat lista posturilor, candidata a observat că, la etapa de restrângere de activitate, exista o singură persoană înscrisă pe postul de învățător, ceea ce însemna, în calculul ei, că ar fi fost următoarea în ordine de prioritate pentru oricare din cele trei posturi vacante de învățător din zonă (cel de la „Spiru Haret”, încă unul în Târgu Jiu și unul la aproximativ 70 km distanță), în cazul în care persoana aflată în restrângere ar fi ales alt post.
Nicio informație publică pe site-ul colegiului
Prima piedică a apărut chiar înainte de interviu: pe pagina oficială de anunțuri a Colegiului „Spiru Haret” nu exista, la acel moment, nicio informație despre procedura de acordare a avizului pedagogic, despre calendar, criterii sau despre componența comisiei de evaluare, o verificare pe care această redacție a repetat-o ulterior, constatând că pagina conține în continuare doar anunțuri pentru posturi nedidactice (secretar, laborant, magaziner, paznic, îngrijitor) și comunicate administrative, nimic legat de avizul pedagogic.
„Am găsit informațiile, dar nu pe pagina liceului. Am găsit informații pe site-ul altor licee cu profil pedagogic din țară”, spune Vlăduțescu. „M-am prezentat la secretariat, nu am primit informații concrete. M-am dus cu o cerere scrisă de mână, cu un dosar constituit de mine, așa cum am observat pe paginile altor licee pedagogice, și au așteptat să fiu contactată pentru interviu.”
Reacția instituției, spune ea, a fost una de surprindere: „Păreau luați prin surprindere de faptul că eu cer acest aviz.” I s-a spus, de asemenea, de către director, că ar putea exista alte persoane înaintea ei în ordinea de prioritate, moment în care candidata a ridicat exact discrepanța privind restrângerea de activitate descrisă mai sus.
Comunicarea ulterioară s-a făcut informal: secretariatul colegiului i-a trimis pe WhatsApp, la insistențele ei, tematica și bibliografia pentru interviu, puncte extrase dintr-un document mai amplu, numerotate (14) și (15), care acopereau componentele curriculumului național, proiectarea activității didactice, metodele specifice și utilizarea tehnologiei în procesul didactic, cu o bibliografie orientativă (planurile cadru, programele școlare, precum și lucrări de Ioan Cerghit și Constantin Cucoș). A fost chemată la interviu, spune ea, tot la cererea ei insistentă, nu printr-o convocare oficială din partea instituției: „Mi-au solicitat, la insistențele mele, să ajung miercuri, pe 19 august, la ora 14:00.”
Interviul: o sală, doi evaluatori, un bilet cu cinci întrebări
Potrivit relatării candidatei, la data stabilită s-au prezentat în aceeași sală două candidate: Vlăduțescu și o învățătoare cu 35 de ani de vechime, aflată în situație de restrângere de activitate, exact persoana pe care candidata o identificase drept singura înscrisă la restrângere, conform listelor publice ale ISJ Gorj.
Comisia era formată din doi oameni: un profesor de limba engleză și o învățătoare. „Eu am tot așteptat o comisie, că știu că la fiecare comisie există, de regulă, un reprezentant din partea directorilor și un reprezentant din partea ISJ”, spune Vlăduțescu. Niciun reprezentant al inspectoratului nu a fost prezent.
Procedura descrisă de ea a fost simplă. Fiecare candidată a extras, pe rând, un bilet cu cinci întrebări, a redactat o ciornă și a prezentat oral răspunsurile, fără întrebări de aprofundare din partea comisiei. „Doar am prezentat ce am crezut de cuviință la fiecare punct. Am făcut o mică pauză, i-am întrebat pe dumnealor dacă vor să mă mai întrebe ceva și mi-au zis: nu, mergeți mai departe.” Subiectele, spune ea, se suprapuneau în mare parte cu materia de la examenul național de Titularizare: „Au fost lucruri știute, eu am luat 9,95 la Titularizare.”
Ambele candidate au fost respinse.
Rezultatul, aflat pe WhatsApp, la secretariat, a doua zi
Comisia le-a promis un răspuns oficial prin e-mail, până seara. Răspunsul n-a mai venit în acea zi. A doua dimineață, la ora 8:00, Vlăduțescu s-a prezentat la secretariat să întrebe. „Doamnele mi-au spus că ele nu știau că trebuie să ne trimită ceva. Una dintre secretare a verificat WhatsApp-ul instituției și a văzut că profesorul de engleză care fusese în comisie trimisese acolo cele două avize, ambele respinse.”
Documentul oficial pe care candidata l-a primit ulterior, „Nota de comunicare privind rezultatul interviului pentru obținerea acordului în vederea ocupării unui post didactic/catedră vacant(ă)/rezervat(ă) la clasele/grupele din profilul pedagogic”, este scurt și generic.
Textul integral: „Stimată doamnă Vlăduțescu Roxana, în urma susținerii interviului organizat în conformitate cu Procedura operațională privind obținerea acordului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante sau rezervate la clasele/grupele din profilul pedagogic ale Colegiului Național «Spiru Haret» din Târgu Jiu, precum și a evaluării realizate conform Grilei de evaluare, vă comunicăm că nu ați întrunit punctajul necesar pentru obținerea acordului directorului, candidatura dumneavoastră fiind declarată RESPINSĂ. Rezultatul este stabilit în conformitate cu prevederile procedurii operaționale aplicabile și cu evaluarea realizată de comisia de evaluare în cadrul interviului. Vă mulțumim pentru participare! Colegiul Național «Spiru Haret» din Târgu Jiu.”
Documentul nu indică punctajul obținut, punctajul minim necesar, componența nominală a comisiei și nu poartă un număr de înregistrare sau o semnătură olografă vizibilă pe copia pusă la dispoziția redacției. Plus că nu exiustă grila de evaluare invocată în document, susține candidata.
„Nu mi s-a spus niciun barem de notare”, a declarat Vlăduțescu și pentru publicația locală Gorjul Azi, care a scris prima despre acest caz. „Ne-au prezentat trei subiecte, am ales biletul. Nu m-au corectat, nu m-au completat. Nu mi s-a părut că am spus ceva greșit astfel încât să fiu respinsă.”
Ce spune conducerea colegiului
Contactat de publicația locală Gorjul Azi, directorul Colegiului Național „Spiru Haret”, Dumitru-Flavius Boian, a respins acuzația de procedură netransparentă și orice legătură între rezultatul de la Titularizare și acordarea avizului pedagogic. Potrivit lui, este vorba despre un post special, la o unitate implicată în pregătirea practică a viitoarelor cadre didactice, pentru care există o procedură internă de acordare a avizului, aprobată de Consiliul de Administrație, cu criterii proprii și o grilă de evaluare aplicată de o comisie formată din două cadre didactice cu experiență pedagogică. „S-a dat o probă, nu un concurs”, a spus Boian.
Directorul a confirmat că bibliografia de interviu i-a fost comunicată candidatei și a respins ideea că postul ar fi fost ținut liber pentru a fi oferit ulterior unei anumite persoane: potrivit lui, postul rămâne vacant, iar nota mare la Titularizare nu garantează automat obținerea avizului, fiind nevoie de alte calități decât cele strict de profesor pentru învățământul primar, având în vedere componenta de practică pedagogică a postului.
„Postul respectiv este tot liber și nu va ajunge, așa cum insinuează doamna învățătoare, la unul sau la altul”, susține directorul. „Nici cealaltă învățătoare nu a promovat. Dacă ar fi promovat ambele, cealaltă profesoară ar fi avut întâietate, date fiind criteriile”, a precizat Boian. O felicit pentru nota mare la titularizare. S-a dat în scris. Aici a fost vorba despre o probă orală, pentru baza de practică pedagogică. Sunt necesare și alte calități decât cele strict de profesor pentru învățământ primar”, a declarat directorul Colegiului „Spiru Haret” pentru publicația citată.
Ce spune legea, și ce spune ISJ Gorj
Metodologiei cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare pentru anul școlar 2026-2027, articolul 4 alineatul (2) litera f) prevede condiția pentru ocuparea posturilor didactice de la clasele cu profil pedagogic: „acordul directorului liceului pedagogic eliberat în baza criteriilor stabilite de consiliul de administrație al unității de învățământ, avizat de inspectorul școlar care coordonează activitatea liceelor pedagogice din cadrul ISJ/ISMB, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic”.
Prevederea este dublată de articolul 44 din Regulamentul de organizare și funcționare a colegiilor și liceelor pedagogice, care stabilește la fel de clar: „Ocuparea posturilor de la clasele cu profil pedagogic necesită în mod obligatoriu avizul directorului colegiului/liceului pedagogic. Obținerea acestui aviz se face în baza îndeplinirii unor criterii și a unei proceduri aprobate în consiliul de administrație al colegiului/liceului și avizate de inspectoratul școlar județean.”
Cu alte cuvinte, două acte normative distincte, unul dedicat exclusiv mobilității cadrelor didactice, celălalt organizării liceelor pedagogice, spun același lucru: criteriile și procedura pe baza cărora se acordă avizul directorului nu sunt o chestiune pur internă a unității de învățământ, ci trebuie să fie avizate de ISJ.
Or, potrivit relatării candidatei, când s-a adresat Inspectoratului Școlar Județean Gorj pentru a contesta modul în care s-a desfășurat interviul, răspunsul primit a fost altul. „Domnul de la resurse umane, plus domnul inspector adjunct mi-au spus că nu ține de ei, că acolo e o ordine interioară făcută de consiliul de administrație, director și așa mai departe, și ei nu pot face absolut nimic, să-mi rezolv problema cu liceul”, povestește Vlăduțescu. „I-am spus domnului inspector: dacă acolo avem un stat în stat, atribuția dumneavoastră care e?”
Dacă informația relatată de candidată este exactă, poziția verbală a reprezentanților ISJ Gorj, potrivit căreia procedura de acordare a avizului nu ține de ei, pare să contrazică direct textul celor două acte normative de mai sus. Este întrebarea centrală la care ISJ Gorj ar trebui să răspundă oficial: a fost avizată de inspectorat procedura și criteriile aprobate de Consiliul de Administrație al Colegiului „Spiru Haret”, conform art. 4 alin. (2) lit. f) din metodologia cadru și art. 44 din regulamentul liceelor pedagogice? Dacă da, prin ce document și când a fost emis acesta? Dacă nu, pe ce temei legal s-a desfășurat, atunci, întreaga procedură?
Nu am identificat, în cele două acte normative citate, o prevedere care să impună un anumit format al evaluării, interviu sau probă practică extinsă, pentru acest aviz specific. Ambele texte lasă stabilirea criteriilor și a procedurii în sarcina Consiliului de Administrație al unității, condiționat de avizarea ISJ. Argumentul invocat de candidată într-o contestație scrisă de mână, depusă la colegiu, potrivit căruia normele impun susținerea unor probe practice complexe în locul unui simplu interviu, nu are, cel puțin până acum, un temei identificat explicit în textele analizate.
O procedură care ridică suspiciuni
Absența avizului ISJ, lipsa oricărei publicări prealabile a procedurii, lipsa unei grile de punctaj comunicate candidatelor și discrepanța privind numărul real de persoane aflate în restrângere de activitate formează, împreună, un tablou al unei proceduri controlate aproape în întregime de conducerea colegiului, fără niciun control extern vizibil în momentul desfășurării ei. Este exact acest tablou care alimentează suspiciunea, exprimată de candidată, că avizul ar putea fi folosit ca instrument de control asupra cine ocupă efectiv postul, independent de rezultatele obținute la concursul național.
Demersurile candidatei
De pe 20 august, când a aflat rezultatul, Roxana Vlăduțescu a depus o contestație scrisă de mână la conducerea Colegiului „Spiru Haret”, o sesizare la ISJ Gorj, un memorandum identic, trimis Ministerului Educației și Cercetării, o a doua sesizare la secretariatul colegiului, prin care a cerut toate documentele care au stat la baza deciziei, procedura operațională, criteriile aprobate, grila de evaluare, hotărârea Consiliului de Administrație, componența nominală a comisiei, procesul-verbal al interviului, punctajele acordate și dovada avizării de către ISJ, și o completare a sesizării inițiale, adresată direct Inspectorului Școlar General, cu argumentul juridic detaliat mai sus.
În toate aceste documente, candidata cere un răspuns oficial, scris și motivat, și clarificarea discrepanței privind numărul real de persoane aflate în restrângere de activitate pe postul de învățător din județ. ISJ Gorj i-ar fi comunicat verbal, la un moment dat, că ar exista două astfel de persoane, deși lista publicată pe site-ul instituției arăta una singură.
Ce se întâmplă acum
La ședința de repartizare care a avut loc ulterior, Vlăduțescu spune că i s-a comunicat că nu poate aplica pentru post cu aviz respins și că postul nu poate fi ocupat până nu vine cineva cu aviz favorabil. Potrivit informațiilor disponibile la acest moment, postul de la Colegiul Național „Spiru Haret” rămâne, în continuare, vacant.
Redacția a solicitat ISJ Gorj și Colegiului „Spiru Haret” un punct de vedere oficial cu privire la modul în care a fost organizată procedura de acordare a avizului pedagogic la Colegiul Național „Spiru Haret” Târgu Jiu și la stadiul verificărilor solicitate de candidată. Articolul va fi actualizat cu răspunsurile instituțiilor, dacă și când vor fi primite.
24 comments
Fără afișare bibliografie cu minim o lună înainte pe site ul liceului, fără grile de notare, e clar cat de ,,transparentă “‘a fost procedura. Ar trebui sa li se taie salariul și directorului și celor doi profesori din comisie . Ar trebui să i dea în judecată, nu doar contestații ..Rușine profesorilor din comisie !
Sunt în învățământ din 2006. Din 2022 sunt angajată pe perioadă determinată la un liceu pedagogic. În fiecare an depun dosarul complet pentru obținerea acelui aviz.
Sunt membră în comisii de evaluare pentru Bacalaureat, concursuri și olimpiade. În fiecare an realizez modele de teste pe care alți profesori le utilizează la clasă sau în cadrul diferitelor concursuri județene și naționale.
Aproape în fiecare an desfășor activități neremunerate, exclusiv pentru prestigiul școlii și pentru a-i ajuta pe elevi, pro bono. De asemenea, am participat la numeroase acțiuni de voluntariat în diferite domenii ale educației.
În toți acești ani, nu am primit niciodată o evaluare sub nota 7la Titularizare(rar sub nota 8). Am obținut, în acest an, peste 9 la examenul de Titularizare și sunt înscrisă la Gradul didactic I.
Consider că, într-un liceu vocațional, precum un liceu pedagogic, formarea elevilor trebuie să se bazeze pe educație, responsabilitate, gândire critică și capacitatea de a discerne între informație și spectacolul mediatic. Elevii nu trebuie încurajați să confunde educația cu scandalurile din mass-media sau cu disputele politice de moment. Un viitor cadru didactic trebuie să învețe, înainte de toate, să gândească, să analizeze și să formeze la rândul său oameni capabili să facă același lucru.
Am primit acest aviz timp de cinci ani consecutiv, pentru 6–7 ore din normă. Nu sunt titulară și nu am pile — dacă aș fi avut, probabil că eram deja titulară în vreo unitate de învățământ. Tot ceea ce am obținut până acum a fost prin muncă, implicare și rezultate.
Nu toate liceele procedează pe principiul nepotismului. Și cred că acolo unde primează competența, implicarea și interesul pentru educație, lucrurile pot fi făcute corect.
Foarte frumos.
DAR toti cei care cer avize au intrat pe o nota de Titularizare si doar atat.Acum 15 -20 de ani s-au titularizat cu 5!!Multi s-au transferat fara aviz!!
Si acum vrem avize si alte bazaconii.Ce se cere pe aviz poti avea doar dupa 10-15 ani de cariera didactica la foc automat,fara respiro.
Nu te-ai intrebati niciodata de ce ti se da aviz an de an dar nicio sansa de Titularizare in mai multe scoli ,inclusiv pe orele pe care esti, si an de an te tin asa ca pe fraier?Sunt atat de perversi pe cat de inocenta esti TU si in mod clar pe tine te tin blocatā intr-un loc care te uzeaza prin aceleasi sarcini repetitive(acum te plafonezi dar nici nu realizezi) si in acelasi timp TU blochezi pe altul care ar putea lua la randul Lui acele ore si le-ar strica feng shuy-ul.
Cu tine sunt asigurati ca faci mumos:dai examen,iei nota mare,primesti aviz,faci toata munca,spui si celorlalti ca nu e pe pile,nu faci probleme,nu pui intrebati incomode/nu faci cereri incomode si ei fac ce vor.Deocamdata este in folosul lor iar tu nu esti o amenintare pentru ei:nu le iei orele,nu reprezenti o competitie serioasa pentru ca esti doar suplinitor si in plus le faci si „nume bune”.Isi bat joc de tine si de munca ta pe fata si TU esti chiar multumita.
Poate ca nu ai nevoie de serviciu sau de bani de esti asa nepasatoare ceea ce schimba datele problemei din nou:va folositi unii de altii,TU pleci si lasi cele 10 pisici acasa iar ei se asigura ca prin tine nu vor fi deranjati de persoane dispuse sa lupte pentru ceea ce merita si nu au probleme de self esteem si nu stau cu nasul in cenusa cum li se cere.
E chiar trist ce spui tu aici si revoltator :5 ani si nicio sansa.
Asculta-ma ce iti spun:astia nu sunt oameni,au renuntat de mult la sufletele lor.
DACA ai fi avut nota mare,ai fi fost titulara si ai fi vrut sa te transferi aveai ocazia sa ii vezi cine sunt cu adevarat:se activau babetele comuniste titulare fara examen.Asa doar muncesti pentru ei,ei culeg laurii si TU te vei trezi cu un mare sut in fund cand nu va mai fi profitabil pentru ei.
Du-te si intreaba la secretariat DACA ar vrea sa te titularizeze pe orele pe care esti de atatia ani daca vrei sa te trezesti la realitate sa vezi cum din neicusorule-puicusorule vei deveni „scar…..ba aia” si nu numai.
Intreaba si la inspectorat sa vezi cum se transforma toti si le cad mastile de oameni cumsecade si de treaba.Sa vezi cum dintr-o data nu vei mai fi buna,iti va fi blocatā dosarul,se blocheaza aplicatia,nu vedea calculatorul etc.
Si sa nu iti faci vreo iluzie ca DACA faci ca ei esti bun si vei avea si TU de castigate in cele din urma,asa au ajuns suplinitoare la pensie cu toate gradele si doctorat unele college.Te vor tine acolo,ca pe pomanagiu,pe munca ta,pana cand iesi la pensie.Cunosc multi care sunt pātiti.
Am avut o colega care munceau pentru toti:tinea activitati in Scoala Altfel de una singura,facea tot felul de acte si dosare,cand a fost vorba sa preia comisia pentru care a lucrat(comisie atribuita unei pensionare cu pile) a inceput prigoana impotriva ei:injurii si bataie de joc ,ca e pars…..iva ,ca e profit….oare!
Succesuri ca esti tare nestiutoare,tie iti fura si cainii mamaliga din mana.
și la Bacău post pe 4 ani, la colegiul national figura pe 18 august ca fiind neluat. putea fi luat la titularizare. tot cu aviz.
e cu pile. ceva nou? nu se asteptau să…răsufle. se așteptau să le meargă, cum se întâmplă mereu. un post rezervat pentru o pilă cu spate mare!!!
asta arata coruptia din minister,ca de altfel in toata tara
Păcat că Ministrul NU mai organizează conferințe de presă.
Dar publice, la guvern cu toată presa.
Acolo trebuie puse aceste întrebări și presat să schimbe regulile pt a evita abuzurile sau necunoașterea sau interesul local.
De asta profesorii se tem de descentralizare, de desființarea titularizării. Nu pt ca ar fi nepregătiți.
Pt ca ajung la mâna delegaților de partid care se poartă ca și cum școala e moșia lor.
Incredibil!! impertinenta maxima față de lege și mai ales față de atributii, ale,ISJ, la ei ma refer.
Păstrarea posturilor pentru „apropiați”: Există suspiciuni majore că interviurile pentru avize sunt folosite ca instrument de eliminare a candidaților externi cu note mari, pentru a lăsa postul liber persoanelor preferate de conducerea școlii.Portițe legale exploatate: Consiliile de Administrație din școli au o autonomie mare în stabilirea condițiilor specifice și organizarea acestor probe, favorizând lipsa de control din partea Inspectoratelor Școlare.Nivel juridic: Fără o anchetă oficială a Corpului de Control sau a organelor judiciare, aceste practici rămân la stadiul de abuzuri administrative și suspiciuni de corupție.
Și la Colegiul Pedagogic D. Țichindeal Arad se întâmplă multe… Anul trecut, orele scoase la disciplina Educație Fizică și Sport au fost cu „dedicație” – a se citi avizul pedagogic – unui pensionar MAI… Nu dau aviz nimănui, trec toate etapele de mobilitate, începe școala și le dau la nivelul școlii și hop apare pensionarul Alexandru Grigore (fără concurs, fără nimic)… Până la această mișcare, anii trecuți, filmul era: aviz nimănui și apoi orele împărțite (chiar și o catedră și jumătate de EFS) între titularii scolii (atunci „se merita” plata cu ora era babană 😁 )
Am afirmat, aici, de multe ori, ca societatea românească NU este pregătită pentru descentralizare. Și interviul dat în cazul colegiilor este tot o forma de descentralizare. Din păcate, pentru România, trebuie menținută centralizarea, încă o vreme, doar în cazul instituțiilor publice. În caz contrar, suspiciunile de corupție vor fi la tot pasul.
Da,aceasta este Romania !!! Pe modelul prezentat mai sus, asta se intampla in toate instituțiile de stat .Trist dar foarte adevărat. Si atunci intreb : oare nu trebuie sa reformam tot ,oare nu trebuie facuta curatenie in toate instituțiile ,pedepsiti si sancționați cei care se cred „dumnezei „in instituțiile pe care le conduc?
Sindicatele „urla „de mila angajaților din domeniile pe care le reprezinta , dar oare își merita TOTI salariile pe care le cer .?
Nu ,cu siguranță nu ! Dar, nu o sa se schimbe nimic in tara asta daca avem doar un BOLOJAN ! Ptr schimbare avem nevoie de mulți, mulți BOLOJANI
Ați greșit platforma.
Grupul de la partide este in altă parte.
Bolojan NU a reformat nimic din defectele sistemului.
Absolut nimic. A făcut doar tăieri contabile și a luat resursele financiare ale educației că sa crească bugetul pt înarmare. Atât.
Ai aviz de la psihiatru?
Pilele, cumetriile și interesele josnice ale unor aserviți politic care dau doi bani pe munca profesioniștilor. Să nu fie deranjați de cei care se pregătesc temeinic.
Acum vizul pedagogic este pentru a scăpa de cei incomozi, postul este obținut de cel care cotizează.
Exista o situație asemanatoare si la Liceul Pedagogic din Târgoviște. Sunt posturi titularizabile care por fi ocupate cu aviz din partea liceului. De fapt, sunt tinute pentru pensionari, foști inspectori sau pilele inspectorilor sau politicienilor. Daca pentru discipline specifice activității de învățător pot accepta necesitatea acestui aviz, nu înțeleg de ce la Biologie, Fizică, Chimie, etc. trebuie un astfel de aviz! Se preda altceva? Sigur că nu! În alta ordine de idei, nu înțeleg nici necesitatea avizului pentru predarea Religei! Ai facut o facultate care îți dă acest drept, de ce trebuie sa-ti de nenea Popa șef mare aviz? Apropo: de ce preoții pot avea si o norma de profesor de religie si salariu de popă? Ei de ce pot incasa de la stat două salarii? Poate domnul Peticilă, pe care el l-as propune ministrul la învățământ sau șef de sindicat, realizează un articol și despre asta!
Eu as intreba daca ei au avut nevoie de aviz cand au fost repartizati.
Sa vedeti la Elena Cuza in București criterii de selectie pentru profesorii de acolo,zici ca esti angajat la Oxford!Ei ,ei cand s-au angajat ,au avut nevoie de avize ,de cārti publicate,premii castigate la olimpiade nationale ?
Nu.
Si atunci?
Si cand ii vezi ca apar in presa si spun ca sufera scoala si elevii pentru ca directorii nu isi pot selecta profesorii si ce ar face ei si din aceasta cauza nu merge treaba!!
Uite caz concret ce fac!!
Dar femeia asta cu toata nota ei si-a facut niste dusmani puternici care o vor sabota si isi vor bate joc de ea de aici inainte de nu va mai avea trai in invatamant.
Aveți dreptate! Corupție mare!…
Nu ai voie să cumulezi două salarii de la stat.
Ai voie să fii plătit de la o singură instituție. La cealaltă fie trebuie să fie din fonduri proprii fie în cadrul unui proiect cu finanțare externă instituției (care să nu fie din fondurile publice.
Avizul cultului verifica apartenența la cultul respectiv indiferent de disciplina predată (în sensul să nu fii șaman și să predai istoria Bisericii )
În schimb avizul pedagogic pt alte discilipine și chiar avizul cultului pt discipline cum ar fi Biologie etc este o aberație. Chiar și avizul pedagogic ar trebui clarificat dacă trebui cerut pt orice post sau doar pt cele cu practică pedagogică reală nu presupusă.
Cel mai probabil procedura de avizare fie nu există fie a fost făcută după si antedatată.
Ministerul e cel care ar trebui să facă o mare curățenie și în aceste avize.
La fel și la liceele militare si la cele vocațional artistice unde probele se dau cu profesori din școală care nu dau aviz că sa rămâna orele sa le împartă între ei.
Și da, ar trebui solicitate înainte de titularizare dacă e scos post vacant pe care scrie necesită aviz.
Veți afla răspunsul la investigație pe 1 sau 7 septembrie când va fi emisă decizia ISJ cu numele care trebuia.
Fie un suplinitor fie un detașat în interesul învățământului ,,agreat”
Colegiul pedagogic NU avea procedură pt ca până acum probabil avizul era dat de director ochimetric sau in funcție de ,, recomandări”
Desigur cum spun tot timpul ,,interviul” și admiterea alternativa sunt doar forme sofisticate de a legaliza corupția.
PS
Cereți procedura de acolo. Cu data avizării in CA.
Veți avea o surpriză
Absolut tot respectul și maxime felicitări pentru rezultatul obținut!!! Știu perfect ce înseamnă asta, deoarece am obținut media 9,50 în condițiile în care concursul de titularizare (1997) se susținea în niște condiții mult mai dure/grele….ca să iasă pasența, în ședința publică de repartizare …surpriză… hopha!!! postul dispăruse din lista posturilor vacante….. mai exact am obținut a doua medie pe județi …și… la ce, cui folosește???? am obținut un post/catedră, care, între timp (de la vacantare, la afișarea rezultatelor) a dispărut…. adică nu este, nu a fost, nu există (pentru că era ținut pentru cineva anume!!!)…. mare jigodism și mizerie în acest sistem…pentru niște salarii de mizerie….
Vă recomand să urmați/absolviți o școală postliceală sanitară (nici măcar nu trebuie să aveți examenul de bacalaureat) și veți avea un salariu, aproximativ de două ori mai mare decât al unui cadru didactic debutant….. ei, altă viață!!!!
P.S. Dacă veți urma școala postliceală în sistem privat, nici măcar nu trebuie să o frecventați, nu mai încape vorbă și de a învăța ceva….. vezi FEG, CSE etc., etc….
Hăăăăiii! Hăăăiii!!!
Verificați cine ajunge pe aceste posturi. Si în alte județe este așa. Ajung pe aceste posturi persoane care iau note sub 7, la titularizare. Nu este precizat nicăieri cate avize poți da, iar unele colegii înțeleg să acorde doar unul (persoana agreata). Corect ar fi cat mai multe (înainte de titularizare) sau orice etapă. Și în urma examenului de titularizare cine are o nota mare, așa cum e acest caz, sa poată lua postul. Că nu există profesorul perfect. Fiecare aduce o contribuție personală, creativa, la actul didactic. Pentru că de ex detinatorul biletului (aviz) fericit ia sub 7 la examen și se duce și ia post. Ar fi interesant de urmărit în toată țara, la toate colegiile, cine ia aceste posturi cu aviz. Că doar sunt vizibile rezultatele…Și o să vedeți surpriza.