De aproape două luni grupul de lucru constituit la Ministerul Educației care ar trebui să lucreze la o salarizare diferențiată a profesorilor în funcție de criterii de performanță nu s-a mai întâlnit. Cel puțin asta reiese din declarația vicepreședintelui FSLI, George Purcaru pentru postul național de televiziune. Amintim, grupul de lucru a fost anunțat de FSLI pe 1 aprilie și de atunci nu a apărut nici o informație publică legată de alte întâlniri pe acest subiect. „La momentul la care stăm de vorbă doar s-a constituit un grup de lucru la Ministerul Educației pentru salarizarea profesorilor în funcție de criterii de performanță. Nu putem vorbi încă de principii”, a spus George Purcaru în emisiunea InfoEdu de pe TVR, miercuri, 22 mai.
Din data de 1 aprilie, când a avut loc prima întâlnire a sindicatelor cu reprezentanți ai Ministerului Educației, până în prezent, 22 mai, în spațiul public nu au fost declarații nici din partea sindicatelor nici din partea ministrei Ligia Deca, în privința grupului de lucru care ar trebui să lucreze la criteriile de performanță care ar stabili o salarizare diferențiată.
Din declarația vicepreședintelui FSLI, George Purcaru, la TVR Info, reiese că până în prezent a fost doar o întâlnire în grupul de lucru de la Minister în care nu s-au stabilit direcțiile și principii.
El a mai spus și că mai degrabă s-ar lucra la o recompensare prin sistemul gradației de merit. “Cât privește salarizarea diferențiată, așa cum s-a expus în spațiu public de ceva timp, e aproape imposibil să se facă peste noapte și nu cred că sistemul românesc de educație e de pregătit pentru că înseamnă foarte multe paradigme schimbate“, spune George Purcaru.
Declarația integrală pe acest subiect a vicepreședintelui FSLI:
George Purcaru, vicepreședinte FSLI: Sigur, la momentul când stăm de vorbă doar s-a constituit acest grup de lucru. Nu putem vorbi încă de principii, la următoarele întâlniri vom avea și astfel de discuții pe principii. Aș vrea să spun un lucru foarte important, și anume acela că salarizarea astăzi e oarecum diferențiată când vorbim despre vechime, dar mai ales de evoluția în carieră, când vorbim despre gradele didactice și bineînțeles și corelată cu studiile. Și nu e o diferență de dublu între debutant și cel care este în prag de pensie, mă rog, peste 25 de ani vechime la catedră. Dacă discutăm despre o salarizare diferențiată, vorbim de criterii de performanță și vorbim despre gradația de merit.
Eu cred că acolo ar trebui în primul rând să lucrăm, pentru că avem mai multe șanse și putem schimba ceva rapid, ca această gradație de merit să aibă o componentă… Filosofia, dacă vreți, a aplicării acestei gradații de merit să fie schimbată și să aibă o componentă mai importantă în ceea ce privește progresul și performanța elevilor la clasă. Cât privește salarizarea diferențiată, așa cum s-a expus în spațiu public de ceva timp, e aproape imposibil să se facă peste noapte și nu cred că sistemul românesc de educație este pregătit pentru ea, înseamnă foarte multe paradigme schimbate.
Moderator: Vorbeați despre o schimbare a acestei aplicări acestei gradații de merit, dumneavoastră, sindicatele, cum ați vedea-o?
George Purcaru, vicepreședinte FSLI: Eu cred că acolo unde avem cadre didactice foarte implicate și care muncesc cu adevărat, pot fi recompensate prin acest fond. Pe de o parte, fondul de premiere care există în legea educației legii 198, undeva la 2% la fondul de salarii, dar și această gradație de merit și sigur, un anumit procent din acel 16%, total cadre didactice și didactic auxiliar, să rămână la nivel de minister să rămână la inspectorat și acolo să vorbim despre, nu știu, poate, încurajarea performanțelor copiilor care participă la olimpiade naționale, internaționale, ș.a.m.d.
Informații de context
Luni, 1 aprilie, Ministerul Educației anunțat că a decis “constituirea unui grup de lucru” cu sindicatele, ca „să elaboreze proiectul de Metodologie privind salarizarea diferențiată a personalului didactic pe baza unor criterii de performanță”, potrivit unui comunicat de presă al instituției. Pe 11 martie 2024, Ligia Deca spunea că în Ministerul Educației au loc discuții în prezent cu privire la „regândirea gradației de merit” și „regândirea treptelor de salarizare” a profesorilor.
Potrivit Ministerul Educației „întâlnirea are loc în contextul recentelor recomandări ale OCDE privind salarizarea pe criterii de performanță, precum și în contextul susținerii, de către Prim-Ministrul României, domnul Marcel Ciolacu, a unei reforme a salarizării.”
Însă, în an electoral, cu 4 seturi de alegeri, primele care au loc pe 9 iunie, de la 1 aprilie până în 22 mai nu au mai fost declarații pe acest subiect legate de posibile întâlniri ale grupului de lucru.
Amintim că premierul României, Marcel Ciolacu, după publicarea rezultatelor de la testele PISA 2022, a cerut public ministrului Educației, Ligia Deca, să prezinte criterii de performanță pe baza cărora salariile profesorilor să poată fi crescute diferențiat. „Îi cer ministrei Deca să vină cu soluții privind criteriile de performanță în Învățământ. Nu ne putem aștepta ca doar mărind salariile să se întâmple o minune. Trebuie introduse criterii de performanță în funcție de care salariile vor crește“, a declarat Ciolacu. Acesta făcuse referire la astfel de criterii încă de la preluarea mandatului de premier.
Pe 8 decembrie, la prezentarea Raportului național PISA 2022 pe România, Andreas Schleicher, directorul Directoratului pentru Educație al OCDE, a precizat că salarizarea bazată pe performanță este „una dintre cele mai dificile dileme cu care se confruntă orice sistem de educație“.
Pe 15 ianuarie, premierul Marcel Ciolacu a declarat „nu pot să accept că un profesor care are 10 olimpici să fie plătit la fel cu unul în care toată clasa nu a luat Bacalaureatul”, la Antena 3, potrivit G4Media.ro.
Menționăm că, în 2016, au mai fost discuții despre introducerea unor criterii de performanță în învățământ, dar sindicatele profesorilor au respins salarizarea pe baza acestor criterii de performanță, după cum a scris publicația informatiazilei.ro.
Foto: © Syda Productions | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.