Ar trebui regândite lucrurile în privința programei de Matematică și a examenelor, spune profesorul Cătălin Gherghe, decanul Facultății de Matematică și Informatică a Universității din București și coordonator al lotului olimpic: Subiectele de la Evaluarea Națională și Bacalaureat s-au transformat în niște șabloane, orele sunt doar de pregătire și se pierde adevăratul motiv pentru care matematica trebuie studiată în școală

„Ar trebui să fim mai atenți la ce dorim de fapt să testăm prin aceste examene”, spune profesorul Cătălin Gherghe, decanul Facultății de Matematică și Informatică a Universității din București.…
Vezi articolul

Paradoxul România: elevii au printre cele mai încărcate orare cu Matematică în primii 9 ani de școală și printre cele mai slabe rezultate – raport OCDE / Instruirea intensivă la clasă nu înseamnă automat și rezultate bune, atrage atenția organizația care coordonează testările PISA

Deși elevii din România au peste 1.200 de ore de Matematică pe parcursul claselor P-VIII, performanța lor este una dintre cele mai reduse din Europa și nu numai atunci când…
Vezi articolul