Ministrul Educației și Cercetării s-a întâlnit miercuri, 12 februarie, cu reprezentanți ai Consilului Național al Elevilor (CNE) pentru a discuta pe marginea planurilor cadru de liceu, puse în dezbatere publică pe 31 ianuarie, potrivit unui comunicat de presă. Printre concluziile transmise de Minister se află „susținerea transversală a disciplinelor legate de cultura națională, în condițiile regândirii modelelor și programele, pentru a facilita asimilarea adecvată a acestora indiferent de filieră”.
- Elevii din București vor fi consultați cu privire la noile planuri-cadru, anunță un reprezentant al Consiliului Elevilor din București, într-una din primele intervenții ale organizației elevilor pe această temă, la 11 zile de la punerea proiectului în consultare publică
Ministerul Educației și Cercetării, Daniel David, s-a întâlnit joi cu reprezentați ai Consilului Național al Elevilor.
„Susținerea transversală a disciplinelor legate de cultura națională, în condițiile regândirii modelelor și programele, pentru a facilita asimilarea adecvată a acestora indiferent de filieră”, este una dintre concluziile discuțiilor.
Comunicatul de presă transmis de Ministerul Educației și Cercetării:
„Ministrul Educației și Cercetării, prof. univ. dr. psih. Daniel David, a avut miercuri, 12.02.2025, o întrevedere cu reprezentanții Consiliului Național al Elevilor, pentru a discuta aspecte esențiale legate de sistemul de învățământ preuniversitar din România.
Printre subiectele abordate, o atenție deosebită a fost acordată proiectelor de planuri-cadru pentru învățământul liceal. Discuțiile pe această temă au condus la o serie de concluzii comune, menite să sprijine modernizarea educației și adaptarea acesteia la nevoile reale ale elevilor:
- Susținerea descentralizării, astfel încât școala și elevii să aibă un cuvânt mai important de spus în curriculum, inclusiv printr-un ghid care să susțină decizii informate, valorizând astfel și planul individualizat de învățare
- Susținerea transversală a disciplinelor legate de cultura națională, în condițiile regândirii modelelor și programele, pentru a facilita asimilarea adecvată a acestora indiferent de filieră.
- Reducerea încărcării curriculare pentru a permite o educație mai eficientă și personalizată, după principii psihopedagogice bazate pe dovezi.
- Includerea unor materii relevante pentru viață, precum educația pentru sănătate, educație pentru media, educația civică și gândirea critică, nu doar ca unități de învățare în discipline din trunchiul comun, ci și ca discipline oferite prin curriculum la decizia elevului din oferta școlii.
Această întrevedere marchează un pas important spre un sistem educațional mai eficient și modern, care pune accent pe nevoile reale ale elevilor și pe dezvoltarea competențelor necesare pentru viitor”.
Citește și:
Elevii din București vor fi consultați cu privire la noile planuri-cadru, anunță un reprezentant al Consiliului Elevilor din Capitală într-una din primele intervenții ale organizației elevilor pe această temă, la 11 zile de la punerea proiectului în consultare publică / Nedelcu: „O schimbare mai drastică ar trebui făcută în privința limbii străine”
Ioana Nicolescu
Matei Pop
Ștefan Lefter
Diana Ghimiși
Mihai Peticilă
1 comment
Dragi elevi vă propun o nouă reformă…ce atâta matematică, fizică, chimie, istorie, geografie…aveți dreptate….sigur veți participa cu plăcere la cursurile EDUCAȚIE PENTRU….de mai jos
„Reforma educațională pentru o viață ordonată și igienică”
În sprijinul unui trai mai civilizat, susținem descentralizarea sarcinilor casnice, astfel încât fiecare membru al familiei să aibă un cuvânt mai important de spus în organizarea propriei camere, a curățeniei generale și a gestionării gunoiului, printr-un ghid clar care să faciliteze decizii informate și responsabile.
Se propune o abordare interdisciplinară a educației pentru curățenie, integrată în toate activitățile zilnice. Astfel, disciplinele fundamentale, precum „Aruncarea șosetelor direct în coșul de rufe” și „Găsirea unui loc potrivit pentru ambalajele de ciocolată (NU sub pat)”, vor fi valorizate și aplicate în mod practic.
Reducerea încărcării cu mizerie a casei prin strategii eficiente, bazate pe principii psihopedagogice solide:
-Educația pentru dus gunoiul – învățarea traseului complex până la tomberon, cu accent pe ritmicitate și responsabilitate.
– Educația pentru ordine în dulap – o revoluție curriculară menită să combată metoda „înghesuie tot și închide repede ușa”.
– Educația pentru curățenie în baie – explorarea tehnicilor moderne de eliminare a urmelor de pastă de dinți de pe chiuvetă.
-Gândirea critică aplicată la curățenie – analiza profundă a întrebării „Chiar trebuie să spăl farfuria ACUM sau pot s-o las să se ‘matureze’ până mâine?”.
Această reformă curatorială a casei marchează un pas important spre un mediu mai sănătos și mai plăcut, contribuind la dezvoltarea unor competențe esențiale pentru viață – mai ales pentru momentul inevitabil în care fiecare va trebui să trăiască pe cont propriu și va descoperi că hainele nu se spală singure.