Subiectele de Limba română pe care elevii de clasa a VIII-a le-au avut de rezolvat la simularea din această dimineață sunt structurate în două mari cerințe. Primul subiect le cere copiilor de la final de gimnaziu să răspundă la mai multe cerințe pe baza unui fragment la prima vedere din poezia “Stai și-asculți sub ramuri…” de Ștefan Octavian Iosif.
La subiectul al II-lea, elevii de clasa a VIII-a au avut de realizat o compunere despre o întâmplare la muzeu.
Subiectele de Simulare pentru clasa a VIII-a – Limba și literatura română
- “Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
- Timpul de lucru efectiv este de două ore.
SUBIECTUL I 40 de puncte
Citește următorul text:
Stai și-asculți sub ramuri albe
Cum departe geme vîntul
Și privești la cer prin ceața
Care-nvăluie pămîntul.
Vezi și crînguri, vezi și câmpuri
Triste și pustii, departe:
Iarnă-n suflet, iarnă-n fire,
Iarnă afli-n orice parte…
Însă crăngile se scutur’
Fără veste. – Abătut,
Crezi că valuri de zăpadă
Peste tine-au căzut.
Ah, nu-s valuri de zăpadă!
Tresărind din vis, te sperii:
Plouă flori mirositoare,
Joacă razele puzderii*.
Farmec fioros de dulce!
Iarna se preschimbă-n vară,
Fulgii se preschimbă-n floare, –
Inima iubește iară…
Șt. O. Iosif, Stai și-asculți sub ramuri…
* puzderie – mulțime, număr mare
A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. Precizează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: pustii, se preschimbă.
2. Menționează rolul virgulei din versul: Ah, nu-s valuri de zăpadă!.
3. Notează patru cuvinte din familia lexicală a cuvântului suflet.
4. Desparte în silabe cuvintele următoare: asculți, mirositoare, fioros și iubește.
5. Transcrie două cuvinte utilizate cu sens figurat din strofa a patra.
6. Explică, în 30 – 50 de cuvinte, utilizarea adverbului iară din ultimul vers al poeziei.
B. Redactează o compunere de minimum 150 de cuvinte, în care să motivezi apartenența la genul liric a poeziei Stai și-asculți sub ramuri… de Șt. O. Iosif.
SUBIECTUL al II-lea 36 de puncte
Citește următorul text:
Ideea unei Grădini Botanice i se datorează lui Carol Davila, care îi cere, încă din anul 1855, lui Barbu Ştirbey Vodă să i se acorde fondurile necesare înfiinţării, cu un scop extrem de practic, aprovizionarea cu plante medicinale, indigene* şi străine pentru elevii şcolii de chirurgie de la „Michai-Vodă”, – Facultatea de Medicină de mai târziu. Din cauza împrejurărilor istorice nefavorabile – războiul Crimeii -, grădina botanică a lui Davila mai avea de aşteptat aproximativ cinci ani.
Grădina Botanică din Bucureşti a fost înfiinţată, ca instituţie, în data 5 noiembrie 1860, de către doctorul Carol Davila, în perioada domniei lui Alexandru Ioan Cuza (1859-1866).
Grădina Botanică poartă numele medicului, naturalistului, botanistului şi profesorului Dimitrie Brândză.
Membru titular al Academiei Române, […] Dimitrie (Demetrius) Brândză s-a născut în data de 10 octombrie 1846, la Bivolu, (azi Viișoara), jud. Botoșani. După ce termină cursurile Academiei Mihăilene, le absolvă pe cele ale Facultăților de Științe Naturale și Medicină ale Universității din Paris, obținând doctoratul, în anul 1869. […]
În anul 1879, în calitate de membru al Academiei Române, își publică integral studiile, iar trei ani mai târziu obține de la ministrul educației, Petre S. Aurelian, dreptul de a înființa o secție botanică la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” din București.
În 1882, se desparte de catedra de istorie naturală a Facultății de Științe pentru a rămâne profesor de botanică la o catedră nou formată cu această ocazie, unde elaborează manuale de zoologie, botanică și geologie. Este numit profesor și director al Grădinii Botanice.
Andrei Vișan, Cum s-a înființat Grădina Botanică din București, www.evz.ro
* indigen – care crește sau se produce în propria țară
A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. Formulează câte un enunț în care să precizezi următoarele aspecte din textul dat:
– evenimentul istoric din cauza căruia a fost amânată înființarea grădinii botanice;
– anul în care a fost înființată, ca instituție, Grădina Botanică din București.
2. Scrie numele autorului și titlul articolului din care este extras fragmentul.
3. Menționează conjugarea și modul verbelor subliniate în textul dat.
4. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate, menționând partea de vorbire prin care se exprimă: Ideea unei Grădini Botanice i se datorează lui Carol Davila, care îi cere, încă din anul 1855, lui Barbu Ştirbey Vodă să i se acorde fondurile necesare înfiinţării.
5. Transcrie propoziția subordonată din fraza următoare, precizând felul acesteia: În 1882, se desparte de catedra de istorie naturală a Facultății de Științe, pentru a rămâne profesor de botanică la o catedră nou formată cu această ocazie, unde elaborează manuale de zoologie, botanică și geologie.
6. Construiește o frază alcătuită din două propoziții, în care să existe o propoziție subordonată completivă directă, introdusă pin adjectivul pronominal relativ care.
B. Redactează o narațiune de 150 – 300 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare petrecută într-un muzeu.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio-temporal;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte.”
Clasa a VII-a: Subiectele date astăzi la Simularea Evaluării Naţionale la Limba română
La clasa a VII-a – elevii au susținut în premieră simularea examenului de Limba și literatura română. Subiectele de la simularea de astăzi susținut de copiii de clasa a VII-a au avut la prima cerință un rezumat din basmul popular Făt-Frumos, iar la subiectul al II-lea elevii au avut de realizat o compunere liberă despre o activitate extrașcolară.
Iată subiectele date la Simularea Evaluării Naţionale pentru elevii de clasa a VII-a, publicate integral de Ziarul Unirea din Alba Iulia:
CALENDAR SIMULARE EVALUAREA NAȚIONALĂ 2019 LA CLASELE A VII-A ȘI A VIII-A
11 martie 2019 Simulare Limba și literatura română – probă scrisă
12 martie 2019 Simulare Matematică – probă scrisă
13 martie 2019 Simulare Limba și literatura maternă – probă scrisă
22 martie 2019 Afișarea rezultatelor
- La simularea evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a participă şi elevii claselor a VII-a, se arată în ordinul care stabilește organizarea testării
Citește și:
-
Protest la Simulare Evaluarea Națională 2019. Consiliul Național al Elevilor îi îndeamnă pe elevii de clasele a VII-a și a VIII-a să dea foaia goală
-
Oficial – Regulile de la simularea Evaluării Naționale la clasele a VII-a și a VIII-a au fost anunțate de Minister
-
Materia pentru simularea examenului de Limba și literatura română pentru elevii de clasele a VII-a și a VIII-a
-
Materia pentru simularea examenului de Matematică pentru clasele a VII-a și a VIII-a
-
Un experiment ne-etic impus de Ministerul Educației Naționale
-
DOCUMENT Notele de la simularea examenelor de Evaluare Națională și BAC 2019 pot fi trecute în catalog – a stabilit Ministerul Educației. Ordinul privind simularea la clasele a VII-a, a VIII-a, a XI-a și a XII-a a fost publicat în Monitor
-
Materia de simulare pentru clasele a VII-a și a XI-a, unde ministerul vrea teste grilă: Care sunt capitolele exceptate la simularea Evaluării Naționale și a Bacalaureatului 2019
-
Modele de subiecte grilă pentru Evaluarea Națională: Vezi testele grilă la Matematică și Română publicate și retrase de Minister la primul scandal în jurul grilelor la examen
-
Simulare BAC și Evaluarea Națională 2019: Capitolele exceptate de la simularea susținută de elevii de clasa a XII-a și a VIII-a
R.P.
Alexa Stănescu
Mihai Peticilă