Profesorii suplinitori solicită Ministerului Educației, printr-o petiție, să nu mai fie obligați să repete examenul anual de titularizare, dacă au obținut note egale sau mai mari ca 7. Petiția a fost inițiată luni, 29 iulie, și astăzi are deja peste 1.870 de semnături.
„Considerăm că profesorii care au demonstrat competențe adecvate prin obținerea notei 7 sau mai mari nu ar trebui să fie obligați să repete examenul anual, doar din cauza lipsei posturilor vacante”, se arată în textul petiției.
- Titularizarea este examenul de angajare pe o perioadă nedeterminată într-o școală. Pentru a se titulariza – deci pentru a se angaja pe o perioadă nedeterminată – profesorii trebuie să obțină minimum nota 7 atât la examenul scris, cât și la inspecția la clasă în profilul postului. Pentru a deveni suplinitor – deci pentru angajarea pe perioadă determinată – candidații trebuie să obțină minimum nota 5 atât la proba scrisă, cât și la inspecție.
Prin intermediul petiției se solicită, printre altele, crearea unui sistem prin care profesorii care au obținut nota de titularizare, conform metodologiei în vigoare, dar nu au găsit posturi vacante, să aibă prioritate la ocuparea posturilor temporare și la angajarea pe perioade determinate.
O altă solicitare se referă la deblocarea posturilor și scoaterea la concurs a tuturor orelor vacante
„Noi, suplinitorii cu note mari la concursul de titularizare, dorim să aducem la cunoștința dumneavoastră următoarele solicitări pentru îmbunătățirea sistemului educațional și susținerea activității noastre profesionale:
1. Eliminarea obligativității susținerii examenului pentru cei care au obținut, de-a lungul timpului, nota 7, menționată în metodologia de concurs de altfel.
Suplinitorii care au obținut o notă de 7 la examenul de titularizare nu ar trebui să fie obligați să susțină examenul anual, decât dacă doresc să își îmbunătățească nota. Considerăm că o notă de 5 obținută în anul curent nu ar trebui să prevaleze asupra unei note de 10 obținute în anii anteriori.
În prezent, există suplinitori care anual au avut note peste 7, uneori chiar 10, și care, din lipsa unui post titularizabil, susțin acest concurs de 10-15 ani. Această modificare va recunoaște meritele și competențele acumulate de suplinitori de-a lungul timpului.
2. Stabilirea unei perioade de valabilitate. Adică: nota obținută la examenul de titularizare să fie valabilă pentru o perioadă nedeterminată. Dorim ca profesorii să NU mai fie obligați să susțină din nou examenul, dată fiind lipsa posturilor vacante / titularizabile în învățământul preuniversitar.
3. Crearea unui sistem prin care profesorii care au obținut nota de titularizare, conform metodologiei în vigoare, dar nu au găsit posturi vacante, să aibă prioritate la ocuparea posturilor temporare și la angajarea pe perioade determinate!!!
4. Deblocarea posturilor și scoaterea la concurs a tuturor orelor vacante;
Este imperativ ca toate posturile vacante să fie deblocate și scoase la concurs. De asemenea, solicităm ca orele la plata cu ora să fie scoase și acestea la concurs, și să nu mai fie atribuite titularilor școlilor decât după începerea anului școlar, atunci când nu a venit niciun profesor pentru a le ocupa. Această măsură va contribui semnificativ la stabilitatea suplinitorilor și la asigurarea unei continuități în procesul educațional. Elevii vor beneficia enorm de această stabilitate, având posibilitatea de a lucra cu același profesor, ceea ce va permite construirea unei relații de încredere și asigurarea unei dezvoltări academice și emoționale coerente. Pentru a fi eficienți la clasă și pentru a ne menține optimismul și angajamentul, este esențial să nu ne confruntăm cu incertitudinea zilei de mâine.
5. Desființarea inspecțiilor speciale de la clasă pentru suplinitorii care deja predau în sistem;
Propunem eliminarea inspecțiilor speciale de la clasă pentru suplinitorii care deja predau în sistem și care au obținut definitivatul și gradele didactice. Aceste inspecții ar trebui să fie rezervate doar pentru absolvenții care doresc să intre în sistemul de învățământ, iar rezultatul acestora să nu mai influențeze nota finală, ci să fie evaluat doar pe baza unui calificativ admis/respins”, conform petiției.
Irina Ștefania Broscaru, președintele Comisiei Județene Dolj pentru Concursul de Titularizare 2024, a declarat pentru TVR Craiova că sunt discipline unde sunt candidați, doar că nu sunt posturi titularizabile: „La geografie avem 28 de candidați și niciun post titularizabil. La Engleză avem 52 de candidați și niciun post titularizabil”.
Potrivit unui comunicat al Ministerului Educației, anul acesta sunt 9.933 de posturi titularizabile, dintre care 8.691 complete (6.606 urban +1.885 rural) și 1.242 incomplete (673 urban + 569 rural). Anul trecut au fost 6.837 de posturi titularizabile. Acest lucru înseamnă că, în 2024, numărul posturilor pentru angajarea pe perioadă nedeterminată a crescut cu peste 45%.
Informații de context
Anul acesta s-au înscris peste 37.500 candidați la Titularizare 2024, dintre care peste 6.800 din promoția curentă, a anunțat Ministerul Educației. Este cel mai mare număr de candidați din promoția curentă din ultimii 14 ani.
Creșterea numărul de posturi titularizabile a fost provocată de titularizare pe jumătate de normă, scrie ministra Educației Ligia Deca pe Facebook. Aceasta arată că sunt cu 45% mai multe posturi pe durata nedeterminată scoase la concurs în 2024, față de 2023.
În luna mai, profesoara Nina Vasile a vorbit, la emisiunea Destine de la Radio Muscel FM, despre ce înseamnă statutul de cadru didactic suplinitor în sistemul de învățământ românesc. „Când un om aude (cuvântul – n. red) suplinitor, se gândește la cineva care are doar liceul, care este subcalificat, care nu știe să predea, nu se descurcă”, a precizat aceasta.
În luna martie anul acesta, Edupedu.ro a scris că în acest an școlar este cel mai mare număr de profesori suplinitori, din ultimii 5 ani, care predau în școlile din România: Sunt aproape 44.600 de cadre didactice angajate pe perioadă determinată, în anul școlar 2023-2024.
Edupedu.ro a scris că inspectoratele școlare sunt cele care stabilesc viabilitatea posturilor didactice, pentru anul școlar 2024-2025, potrivit metodologiei de mobilitate, document publicat în Monitorul Oficial. Până acum, viabilitatea posturilor de profesori era stabilită de școală, nu de către inspectoratul școlar.
Foto: © Monika Wisniewska | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Citește și:
Irina Broscaru, președintele comisiei pentru Titularizare 2024 din județul Dolj: Sunt și discipline unde avem candidați înscriși, dar nu avem posturi titularizabile. La Engleză avem 52 de candidați și niciun post titularizabil
Titularizare 2024. Un candidat din județul Dâmbovița a luat nota 1.60 la Limba română, conform rezultatelor inițiale
Un candidat înscris la Titularizare 2024 în județul Argeș a luat nota 1.80 la Matematică, potrivit rezultatelor inițiale
3.95 și 4.10 sunt notele obținute de cei doi candidați din județul Alba care au dat Titularizarea 2024 la Fizică
Harta mediilor de 10 la Titularizare 2024, concursul de angajare a profesorilor în școli. Scădere cu peste 41% a notelor maxime, comparativ cu anul trecut. Doar 74 de candidați au obținut nota 10 la proba scrisă a concursului
Aproape 12.000 de candidați la concursul de angajare în Învățământ 2024 se pot titulariza dacă găsesc post disponibil, alți 10.600 pot fi doar profesori suplinitori – rezultatele inițiale. 5.900 nu au reușit să ia nota 5
„Nu vrem succes, vrem deblocarea posturilor din învățământ”, reacționează un profesor la postarea Ligiei Deca în care la urează succes participanților la Titularizare 2024: În județul Suceava, în ultimii 7 ani, nu s-a scos niciun post titularizabil la limba și literatura română
Secretarul de stat Florian Lixandru, despre criza de profesori de științe: La acest moment sunt posturi de fizică, în licee bune, care nu sunt ocupate
Titularizarea ar trebui regândită, spune secretarul de stat Florian Lixandru: Să punem accent mai mult pe partea practică, să vedem competențele pe care le are acea persoană de a lucra cu copiii
Redacția
Ștefan Lefter
Mihai Peticilă
R.P.
Diana Ghimiși
19 comments
Scoateți pensionarii din sistem, mii de pensionari care țin locul tineretului dornic de studiu cu metode noi de predare.Sunt prof.inv.preșcolar, am avut ocazia de a auzi următoarele:,, Domnișoară, ce întâlnire de dimineață, ce calendarul naturii, le dau liber să se joace” . Vorbele unei doamne titulare plictisite de viață, mai faceți un control la cei trecuți peste 50 de ani.
Nu va e Rușine? Cu nota 7 vreți sa învățați elevi care sa între la licee cu nota 9? Va plângeți ca dați examene? Sub nota 9 nu ar trebui sa fiți la catedra
Monica, exagerați! medicii la care mergeți au 10 ? le ați cerut foaia matricola ?
Nu ți-e rușine? Notele sunt de la 10 în jos, iar concursul pentru titularizare nici nu se compară cu examenele date de elevi. Dacă ai avea idee cum arată subiectele de concurs n-ai mai da aiurea din gură. Toate sunteți experte în grupul de mămici de pe FB.
Madam, vă asigur că cine ia nota 7 la examenul de titularizare s a pregătit temeinic. Voi, cei care comentați aici, va asigur că nu știți cum arată un concurs de titularizare, dat an de an, pe o caniculă infernală, cu emoții, dureri de cap, stomac și toate cele venite la pachet . Jos cu cei care critică profesorii, sunteți doar niște lichele,nu sunteți recunoscători că vă învăță copiii !! Rușine!
Este un concurs, trebuie să se repete! Normal să aibă prioritate cei care dau concurs în anul respectiv. Nu-ți convin regulile, nu te mai înscrii. Sau pleci în județele unde sunt posturi titularizabile și dacă ești bine pregătit, o să reușești. Nu sunt posturi titularizabile în anumite județe? Dacă candidații se duc în alte județe, se titularizeaza și apoi la pretransfer se întorc și iau posturile.
Propun sa se renunțe la inspecția specială la clasă pentru cei care au susținut și promovat examenul de definitivat.
Există și acum opțiunea ca o persoană care are o notă peste 7 să ocupe un post în sistem vreme de 6 ani (șase!) în baza notei respective (cât timp nu participă iar și ia sub 5). Și se pot și titulariza pe un post cu viabilitate, cât timp postul există.
Nu poate fi corect ca note la concursuri diferite, din ani diferiți, să fie folosite pentru a ocupa un post în aceeași sesiune de concurs. E concurs, punct. Nu pomana posturilor.
Sunt de acord cu cele menționate mai sus și va susțin în toate demersurile pe care vreți sa le inițiați!
În ce domeniu dacă ești angajat dai an de an examen de angajare? Ați ghicit,învățământ!!!
ok,văd că s au corectat:)!
să nu mai ceară asta,că se vor revolta ceilalți,care s-au chinuit unii și timp de 20 până s-au titularizat astfel…așa că să se mearga tot așa,că trebuie să as stai mult la rând,cu multa răbdare, să ajungi titular..
Și eu sunt de acord ,am nota 9.60 la titularizare în 2020 ,din anul școlar 2021-2022 am fost angajat pe perioada viabilității postului în 3 unități de învățământ ! Din punctul meu de vedere este o discriminare la adresa celor care avem note peste 7 la un concurs de titularizare ,în urma căruia nu au fost posturi titularizabile , ba mai mult aduc în vedere faptul că o bună vreme de timp s-au titularizat cu nota 5 , până prin 2003 s-au 2005 , acei profesori ar trebui evaluați ,dar în fine să zicem că nu mai sunt ,dar nici noi să nu mai fim considerați de mâna a doua în învățământ,să ne râdă în nas ,avem aceleași drepturi , noi trebuie să fim ocrotiți și protejați de Ministerul Educației , pentru că an de an noi facem performanță în învățământ,la catedră,nu să fim doar niște statistici ,și ei să se laude cu notele noastre și performanțele !
Cu respect ,
Prof.gr,did.I religie ortodoxă
Codilă Adrian Petru
Ați susținut ani în șir examenul de titularizare, vă înțeleg frustrarea. Dar nu v-ar ajuta cu nimic reexaminarea profesorilor titularizați în 2003 cu medii sub 7. În plus, nu uitați că la acea vreme nota de la examenul scris nu se mai umfla prin combinația cu nota de la inspecția la clasă. Luai 6, rămânea 6, nu (6×3+10)÷4=7. 99% au 10 la inspecția la clasă, de asta am calculat așa.
Și mai puneți câte un punct când scrieți, aveți exces de virgule, sunteți greu de înțeles.
Ar trebui re-evaluați… profesor de religie ortodoxă.
Nu mai e nimic de spus.
”2003 s-au 2005” Sigur sunteti profesor?
daca in petitie au spus SA NU MAI REPETE, s o repete…nu folosim MAI cu a REPETA!
Unde anume ați găsit această formulare?
Ați citit măcar petiția?
In rolul articolului, Ramona , titlu care între timp s a corectat! :))