Pe 9 mai începe Evaluarea Națională la clasa a II-a. Timpul de lucru este de 30 de minute pentru fiecare test, potrivit metodologiei / Care este structura subiectelor

Evaluarea Națională la clasa a II-a începe în data de 9 mai, cu proba scrisă la Limba română, potrivit calendarului oficial. În aceeași zi este organizată și proba scrisă la Limba maternă. Proba de citit la Limba română are loc pe 10 mai, iar elevii de clasa a II-a vor susține proba la Matematică pe 11 mai. Vezi mai jos, în articol, ce timp de lucru au elevii care susțin evaluările naționale de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a și care este structura subiectelor.

• Metodologia din 12 ianuarie 2016 este cea care stabilește cum se organizează și cum se desfășoară evaluările naţionale de la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a.

Timpul de lucru pentru fiecare evaluare națională, conform metodologiei, este după cum urmează:

• de câte 30 de minute pentru fiecare test administrat la EN II;
• de câte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV;
• de câte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN VI;

Evaluările de la finalul claselor a II-a , a IV-a și a VI-a sunt elaborate de către Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație (CNPEE) și vor ține seama de următoarele cerințe, conform metodologiei:

„a) să fie formulate clar, precis şi în strictă concordanţă cu programele şcolare în vigoare pentru fiecare disciplină de studiu;

b) să aibă un nivel mediu de dificultate.”

Testele pentru evaluarea națională au un format asemănător cu cel al evaluărilor internaţionale, după cum se arată în document. Baremele de evaluare, precum şi alte informaţii referitoare la evaluare sunt cuprinse în Caietul cadrului didactic, document-tip elaborat de CNEE, potrivit sursei citate.

Unde se desfășoară testul

La art. 16 din metodologie apare că sălile în care se susţine evaluarea națională sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei îşi desfăşoară activitatea în mod obişnuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, după caz, în funcţie de testul planificat, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influenţa pe elevi în timpul administrării evaluării.

Structura subiectelor

La clasa a II-a, subiectele sunt structurate astfel, după cum este menționat în documentul de mai sus:

• a) primul test vizează evaluarea competenţelor de producere a mesajelor scrise;
• b) al doilea test vizează evaluarea competenţelor de receptare a mesajelor citite;
• c) al treilea test vizează evaluarea competenţelor de matematică.

Pentru clasa a IV-a, elevii care au urmat cursurile în limba română vor avea testele structurate astfel:

• a) primul test vizează evaluarea competenţelor de înţelegere a textului scris în limba română;
• b) al doilea test vizează evaluarea competenţelor de matematică.

Art. 11 – „(3) Elevilor aparţinând minorităţilor naţionale care au urmat cursurile în limba maternă li se asigură testele de matematică atât în limba în care au studiat, cât şi în limba română.”

La clasa a VI-a, testele elaborate sunt structurate astfel:

• a) primul test vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară “Limbă şi comunicare”;
• b) al doilea test vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară “Matematică şi Ştiinţe ale naturii”.

Art. 12 – „(2) Elevilor aparţinând minorităţilor naţionale care au urmat cursurile în limba maternă li se asigură testul care vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară “Matematică şi Ştiinţe ale naturii” atât în limba în care au studiat, cât şi în limba română.”

Instructajul elevilor

„Înainte de începerea testului, administratorul de test realizează, într-o manieră motivantă, instructajul elevilor cu privire la proceduri şi la importanţa acestei evaluări”, conform metodologie.

Art. 16 – „(4) Fiecărui elev i se distribuie testul din ziua respectivă, pe care îşi scrie numele, prenumele şi unitatea de învăţământ.

(5) Înregistrarea şi monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se fac de către administratorul de test.

(6) Pe durata evaluării, administratorul de test asigură respectarea ordinii şi a liniştii în sala de clasă.”

După ce se termină timpul alocat, profesorul recuperează testele de la elevi, conform procedurilor.

Ce este interzis

Se interzice administratorului de test să le ofere elevilor indicaţii referitoare la rezolvarea testelor, să facă modificări ale testelor sau să realizeze completări ale rezolvărilor testelor, după cum este menționat în metodologie.

Evaluarea testelor

Fiecare test de la clasele a II-a și a IV-a este evaluat de către două cadre didactice evaluatoare, dintre care unul este învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul primar de la clasă, după cum se arată în document.

Pentru clasa a VI-a, „testele care vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară “Limbă şi comunicare” sunt evaluate de echipe formate din două cadre didactice, unul cu specialitatea limba şi literatura română şi celălalt cu specialitatea limba modernă. În cazul elevilor care au urmat studiile într-o limbă a minorităţilor naţionale, echipa este formată din trei cadre didactice, două având specializările menţionate anterior, iar al treilea având specialitatea limba şi literatura maternă.”

Tot la clasa a VI-a, testele care vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară “Matematică şi Ştiinţe ale naturii” sunt evaluate de echipe formate din trei cadre didactice, unul cu specialitatea matematică, al doilea cu specialitatea fizică, al treilea cu specialitatea biologie.

Rezultatele elevilor

Articolul 25– „(1) Rezultatele individuale obţinute la EN nu se afişează/nu se comunică public şi nu se înregistrează în catalogul clasei. Aceste rezultate sunt valorificate la nivelul unităţii de învăţământ prin:

a) elaborarea planurilor individualizate de învăţare, acolo unde aceasta se impune;

b) informarea elevilor şi a părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevului asupra stadiului formării şi dezvoltării competenţelor evaluate.

(2) Rezultatele individuale la EN II şi EN VI, cuprinse în fişele de evaluare, sunt supuse unui proces de analiză de către cadrul didactic şi de către colectivul de catedră din fiecare unitate şcolară. În urma acestei analize, cadrul didactic decide, acolo unde este cazul, elaborarea planului individualizat de învăţare al elevului, instrument fundamental de remediere/dezvoltare/ orientare care cuprinde informaţii diagnostice şi prognostice în vederea orientării şi optimizării învăţării. Decizia privind elaborarea planului individualizat de învăţare al elevului se ia coroborând rezultatele la EN cu datele şi observaţiile înregistrate de-a lungul parcursului educaţional al elevului.

(3) Planurile individualizate de învăţare ale elevilor sunt comunicate părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevilor.”

Calendarul complet al Evaluărilor Naționale de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a

Evaluarea națională de la clasa a II-a:

• Limba română scris — marți, 9 mai 2023
• Limba maternă scris — marți, 9 mai 2023
• Limba română citit — miercuri, 10 mai 2023
• Limba maternă citit — miercuri, 10 mai 2023
• Matematică — joi, 11 mai 2023
• Limba română pentru minoritățile naționale, scris-citit — vineri, 12 mai 2023

Evaluarea națională de la clasa a IV-a:

• Limba română — marți, 16 mai 2023
• Matematică — miercuri, 17 mai 2023
• Limba maternă — joi, 18 mai 2023

Evaluarea națională de la clasa a VI-a:

• Limbă și comunicare — miercuri, 24 mai 2023
• Matematică și Științe ale naturii — joi, 25 mai 2023

Subiectele pe care le-au avut de rezolvat elevii la evaluările naționale de anul trecut:

Clasa a II-a: Subiecte Limba română – scris

Clasa a II-a: Subiecte Limba română – citit – clasa a II-a

Clasa a II-a: Subiecte Matematică

Clasa a IV-a: Subiecte Limba română

Clasa a IV-a: Subiecte Matematică

Clasa a VI-a: Limbă și comunicare

Clasa a VI-a: Matematică și științe ale naturii

Foto: © Viktor Pravdica | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.

Citește și:

GHID Evaluările Naționale de la clasa a II-a și a IV-a explicate pentru părinți de învățătoarea Silvia Cornea-Duțu / Ce urmăresc testările și cum ne raportăm la rezultate