„Ne confruntăm cu o creștere a analfabetismului funcțional, ceea ce se numește foarte pedant în mediile pedagogice iliterație, ești iliterat. Precaritatea vocabularului, felul în care folosește cuvinte pe care nu le înțelege și asta putem să vedem și în mediul politic și oameni care folosesc greșit cuvinte” sunt manifestări prin care putem recunoaște un analfabet funcțional, a susținut Paul Cernat, profesor la Facultatea de Litere a Universității din București (FL-UB) și critic literar, în cadrul unui interviu cu Damian Anfile la Muzeul Național al Literaturii Române (MNLR).
Limba literară cultă a devenit una dintre cele mai grele limbi străine, a adăugat acesta.
Această realitate „se vede în calitatea lucrărilor scrise, a textelor pe care pe care le scriu nu numai oamenii tineri, oamenii de toate vârstele, în ziua de astăzi. Să faci un rezumat concentrat, elocvent, limpede e un sport foarte dificil”, a declarat Paul Cernat.
Astfel că, „a învăța să înveți este sau ar ar trebui să fie principala sarcină a învățământului de pretutindeni”, a spus profesorul.
Intervenția despre analfabetismul funcțional:
„Paul Cernat: Acum nu ne confruntăm neapărat cu revenire a analfabetismului hard, ci cu o creștere a analfabetismului funcțional, ceea ce se numește foarte pedant în mediile pedagogice iliterație, ești iliterat.
Moderator: Cum ați traduce asta în manifestări? Cum recunoști analfabetul funcțional?
Paul Cernat: Precaritatea vocabularului, felul în care folosește cuvinte pe care nu le înțelege și asta putem să vedem și în mediul politic și oameni care folosesc greșit cuvinte, la care, ca să preiau iarăși un clișeu corporatist, nu au fost expuși. Chiar și folosirea limbajului corporate care este noua limbă de lemn sau de plexiglas, este tot un simptom. Aceasta se învață mult mai repede. E o oportunitate în carieră. Limba literară cultă a devenit una dintre cele mai grele limbi străine. Aceasta este realitatea și vedem lucrul ăsta în calitatea lucrărilor scrise, a textelor pe care pe care le scriu nu numai oamenii tineri, oamenii de toate vârstele, în ziua de astăzi.
Până la urmă, mă gândesc uneori că un bun examen de învățare a limbii literare ar putea să înceapă cu o postare de facebook. Scrieți o postare lizibilă, o postare într-un limbaj firesc și corect gramatical. Dar facebook-ul este deja old fashion, suntem în civilizația a imaginii la cub, post Instagram aș zice chiar, Tiktok. Deci, Facebook-ul este pentru boomeri. Ar mai fi Twitter-ul. Un tweet inteligent. Nu e chiar așa de ușor. Foarte greu de făcut este rezumatul unei cărți. Asta și pentru oameni calificați.
Să faci un rezumat concentrat, elocvent, limpede e un sport foarte dificil. Pentru asta trebuie să ai o viziune de ansamblu asupra a ceea ce rezumi, să înțelegi, să ai un limbaj.
A fost o perioadă anii 90, începutul anilor 2000, când pe piața muncii absolvenții de litere aveau un atu mai ales în advertising, în publicitate, știau să inventeze un slogan, știau să ajungă la mințile și inimile publicului pe căi imaginative. Aici se mai poate lucra. Ceea ce constatăm, ca fenomen general de data aceasta, este un fel de standardizare a minților. Oamenii nu mai știu să caute nici pe internet. Ai enorm de multă informație disponibilă, ca niciodată în istoria omenirii, dar nu mai ai instrumentele, skills cu care s-o prelucrezi, pentru că nu mai formație, ai informații. Degeaba ai informație ocean, nu gârlă, ocean, dacă nu mai ai instrumentele ca să o prelucrezi, s-o selectezi, s-o valorifici într-un mod competent. Instrumentele acestea se învață foarte greu.
A învăța să înveți este sau ar ar trebui să fie principala sarcină a învățământului de pretutindeni, dar vedem că e dificil”.
Foto: © Sorin Chitu | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.