Intrările separate în școli pentru profesori, respectiv pentru elevi nu reprezintă o formă de discriminare, a declarat pentru Edupedu.ro președintele Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării (CNCD). Csaba Asztalos a precizat că instituția pe care o conduce a fost sesizată în trecut cu privire la existența intrărilor separate și a scărilor interioare separate pentru cadrele didactice și elevi, în școli, și că a analizat această situație. Discuția a revenit în spațiul public după ce Consiliul Național al Elevilor a cerut Ministerului Educației desființarea intrării separate pentru profesori și după o dezbatere realizată de publicația Scoala9.ro.
„Consider că trebuie să întărim poziția profesorului atât în școli, cât și în societate. Există un grad extrem de ridicat de persiflare a profesorului și de a subminare a autorității și a respectului profesorilor în sistemul preuniversitar. Sunt nenumărate exemple de violență împotriva profesorilor și cred că trebuie să facem acest efort în societate de a reașeza pe un palier de respect și de autoritate profesorul și asta înseamnă mai multe măsuri: o salarizare rezonabilă, condiții rezonabile, număr suficient de cadre didactice, o disciplină în școală și o atitudine corectă, constructivă din partea elevilor și a părinților, în special. E nevoie de respect reciproc, dar profesorul e într-o poziție de autoritate în școală, autoritate în sens bun al cuvântului, nu dictatorial. De asta își duc părinții copiii la școală, în fața profesorilor, pentru învățarea, evaluarea și îndrumarea copiilor, și atunci toate acestea presupun o poziție de autoritate”, a afirmat Asztalos.
Contactat de Edupedu.ro, președintele CNCD a declarat că „noi ne-am pronunțat în trecut pe acest subiect și am arătat că, din punctul nostru de vedere, nu este o formă de discriminare existența unor căi de acces separate pentru profesori, respectiv pentru elevi, și existența scărilor interioare separate. Pe de o parte sunt cutume, obiceiuri existente în școli și nu doar în România. Din punctul meu de vedere, ca fost elev și actual părinte de elevi în preuniversitar, este o formă de respect față de profesor. Desigur că unii cataloghează măsura ca fiind o formalitate și susțin că respectul față de profesori nu se exprimă în principal prin astfel de măsuri, dar ele reflectă cred și statutul profesorului în școală și în societate și reprezintă o formă de echidistanță a profesorului față de elevi, atunci când îi evaluează. Să știți că și în instanțe, de exemplu, judecătorii au intrări separate față de justițiabili și nu este o formă de discriminare. Pe de altă parte, cred că nu este cea mai stringentă problemă a educației din România”.
„Și părinții, atunci când merg la școală, intră pe intrarea profesorilor, tot ca semn de autoritate părintească”, a precizat Asztalos.
Președintele Consiliului pentru Combaterea Discriminării a declarat că „și noi, în clasele I-VIII, eram mult mai neastâmpărați și aveam o veselie care presupune și alergarea pe scări, pe culoare, fel și fel de exprimări ale copilăriei până la urmă care sunt normale și aveam profesori supraveghetori, dar nu văd unde ar fi afectat dreptul la integritate sau la educație al elevilor existența acestei reguli în școli”.
„Consider că trebuie să întărim poziția profesorului atât în școli, cât și în societate. Există un grad extrem de ridicat de persiflare a profesorului și de a subminare a autorității și a respectului profesorilor în sistemul preuniversitar. Sunt nenumărate exemple de violență împotriva profesorilor și cred că trebuie să facem acest efort în societate de a reașeza pe un palier de respect și de autoritate profesorul și asta înseamnă mai multe măsuri: o salarizare rezonabilă, condiții rezonabile, număr suficient de cadre didactice, o disciplină în școală și o atitudine corectă, constructivă din partea elevilor și a părinților, în special. E nevoie de respect reciproc, dar profesorul e într-o poziție de autoritate în școală, autoritate în sens bun al cuvântului, nu dictatorial. De asta își duc părinții copiii la școală, în fața profesorilor, pentru învățarea, evaluarea și îndrumarea copiilor, și atunci toate acestea presupun o poziție de autoritate”, a susținut Asztalos.
„Și aceasta măsură de avea intrări separate și scări interioare separate face parte din statutul profesorului, este un element mic. Ar trebui să înțelegem că nu ne tragem de șireturi cu profesorii”, a afirmat președintele CNCD.
Informații de background
Consiliul Național al Elevilor a cerut la finalul lui 2023 să nu mai existe intrări/ieșiri separate din unitatea de învățământ, destinate exclusiv profesorilor. Propunerea a apărut în Raportul privind implementarea Statutului Elevului la nivel național, document trimis de organizația de elevi la Ministerul Educației și în cadrul căruia au solicitat „interzicerea existenței, prin noul Statut al Elevului, a unor intrări/ieșiri separate din unitatea de învățământ, destinate exclusiv profesorilor, eleviilor fiindu-le restricționat accesul în mod ilegal în prezent”.
